一、引言：从封闭式管理到智能协同的范式革新

专门学校作为教育矫治的重要场域，长期面临家校沟通断层、社会污名化、评估机制缺失等痛点。传统封闭式管理模式导致家长参与度不足，学生离校后社会融入困难，教育转化效果难以量化追踪。随着《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（以下简称预防未成年人犯罪法）修订对司法协同的强化，以及“人工智能+教育”国家战略的推进，专门教育迎来智能化转型机遇。智优云校系统的研发与落地，标志着专门教育从“人治”向“数治”的跨越——通过动态评估引擎、多部门数据协同等技术，构建家校社联动的闭环管理新生态。

二、技术架构：专门教育垂直大模型驱动的全场景赋能

1. 动态评估与多方协同的深度融合 智优云校系统的技术架构包括：

动态评估引擎：基于系统算法分析学生行为、心理轨迹，实时生成危险等级系数，预警潜在风险（如暴力倾向、自伤行为）。

多部门协同接口：数据与家长、评估委员会联动，实现矫治方案与社会回归的无缝衔接，破解“离校即失控”难题。

2. 家校共育的智能化重构 系统通过“家校生三方共享模块”实现：

家长端实时监控：家长通过家校互通平台－学生成长记录袋，可实时、全天候查看学生课堂表现、心理测评结果及个性化矫治建议，参与亲子课程等线上互动，打破封闭式管理的信息壁垒。

教师端效能提升：AI自动排课、绩效考核模块使教师日均减负事务性工时，专注个性化干预方案设计。

学生端精准匹配：百余节矫治课程库基于知识图谱智能推荐，结合微课形式与十分钟碎片化学习设计，提升矫治依从性。

三、实践突破：从淄博样本到全国范式

1. 淄博德志学校的数字化突围 作为全国首个落地案例，淄博德志学校通过智优云校实现：

家校共学参与率78%：家长通过“家校互通平台”参与学生教育转化全过程，打破传统单向沟通模式。

转化率96.65%：动态评估算法精准识别高危学生，结合教育方案实现精准干预，提升转化效率。

管理成本降低37%：智能排课与资源调度模块优化师资配置，缓解资源失衡。

2024年10月，在中国教育学会专门教育分会专门学校管理干部和班主任业务能力提升高级研修班专门学校数字化现场会在淄博德志学校举办，由全国23个省份100多所专门学校代表共同参与，“智优云校”系统和矫治教育数字化课程引发强烈反响，大家对淄博德志学校敢为人先，坚持不懈，攻坚破难，实现两个突破所做的努力报以热烈的掌声！

2. 司法协同的标准化落地 系统与《预防未成年人犯罪法》深度衔接，形成三大标准化流程：

入学评估：整合多部门提供的数据，建立“危险等级－矫治方案”匹配模型。

过程跟踪：通过云端保存每日行为、心理数据，为教育转化提供实时依据。

离校衔接：自动生成《学生毕业档案（含毕业指导）》，联动家长持续教育 

结语：专门教育的智能治理新范式

智优云校与垂直大模型的结合，标志着专门教育从经验主导型向数据驱动型的范式转型。其价值不仅在于技术工具的突破，更在于构建了“评估－矫治－跟踪－融入”的全链条治理体系，为专门学校实现家校社协同共育提供了可复制的实践样本。